ddl: 28.05.26
Лаборатории исследовательского внимания
Междисциплинарное пространство для диалога о практиках академической повседневности от исследовательской группы Европейского университета в Санкт-Петербурге
18–21 июня 2026
18–21 июня 2026
Исследованием мы часто называем готовую диссертацию, статью, книгу. Но текст — лишь итоговая и видимая часть научной работы. В рамках Лабораторий мы предлагаем обсудить те исследовательские практики, которые принято считать техническими и самоочевидными. Вместе мы попробуем деавтоматизировать их, разобраться в том, как они устроены, и сделать их эффективнее для собственной исследовательской работы.
Четыре дня — три Лаборатории, посвящённые разным этапам гуманитарного и социального исследования: чтению, полевой работе и академическому перформансу. Лаборатории «Чтение» и «Поле» предполагают работу участников в группах под руководством кураторов. А Лаборатория «Академический перформанс» предоставит площадку для оттачивания навыков публичного самопредставления.
Прямо сейчас мы набираем участников в Лаборатории «Чтение» и «Поле». Максимальное количество участников ограничено. Мы постараемся учесть ваш основной выбор, однако в заявке просим указать несколько интересующих мастерских в каждой Лаборатории в порядке убывания приоритета. Это позволит нам предложить альтернативный вариант, если на выбранную Вами мастерскую не останется свободных мест.
ЧТЕНИЕ: 18 июня
Как мы (не) видим смыслы: опыт визуального комментария к стихам “для детков” В. Маяковского
Сегодня мы привыкли читать художественные тексты в унифицированном варианте — в собраниях сочинений, переизданиях или электронных корпусах, не задумываясь о том, насколько сильно находящийся перед нами текст может отличаться от авторской идеи. В рамках воркшопа мы обратим внимание на те визуальные коды, которые оказываются в слепой зоне исследовательского внимания, попробуем разобраться, какую роль оформление и верстка играют в понимании авторских смыслов и как этому могут помешать редакторские правки.
Тексты:
Владимир Маяковский «Что ни страница, — то слон, то львица» (с ил. К. М. Зданевича; 1928), «Это книжечка моя про моря и про маяк» (с ил. Б. В. Покровского, 1927), «История Власа, лентяя и лоботряса» (с ил. Н. А. Ушаковой, 1927)
Метод / техника / способ чтения
Метод медленного чтения: каждая из книг будет рассмотрена как единый семиотический комплекс. Для нас важен герменевтический подход — в ходе комментирования мы стремимся сократить дистанцию между рецептивной системой читателя, его сознанием и авторской художественной установкой.
Кому будет полезно
Исследователям поэтики авангарда, историкам литературы, текстологам; специалистам, работающим с визуальным представлением текста — книгоиздателям, специалистам по полиграфии и типографике
Сегодня мы привыкли читать художественные тексты в унифицированном варианте — в собраниях сочинений, переизданиях или электронных корпусах, не задумываясь о том, насколько сильно находящийся перед нами текст может отличаться от авторской идеи. В рамках воркшопа мы обратим внимание на те визуальные коды, которые оказываются в слепой зоне исследовательского внимания, попробуем разобраться, какую роль оформление и верстка играют в понимании авторских смыслов и как этому могут помешать редакторские правки.
Тексты:
Владимир Маяковский «Что ни страница, — то слон, то львица» (с ил. К. М. Зданевича; 1928), «Это книжечка моя про моря и про маяк» (с ил. Б. В. Покровского, 1927), «История Власа, лентяя и лоботряса» (с ил. Н. А. Ушаковой, 1927)
Метод / техника / способ чтения
Метод медленного чтения: каждая из книг будет рассмотрена как единый семиотический комплекс. Для нас важен герменевтический подход — в ходе комментирования мы стремимся сократить дистанцию между рецептивной системой читателя, его сознанием и авторской художественной установкой.
Кому будет полезно
Исследователям поэтики авангарда, историкам литературы, текстологам; специалистам, работающим с визуальным представлением текста — книгоиздателям, специалистам по полиграфии и типографике
Куратор:
Андрей Авилов (НИУ ВШЭ, Нижний Новгород)
Андрей Авилов (НИУ ВШЭ, Нижний Новгород)
Читать «поле», записывать «поле»: конститутивные парадоксы отчетов о полевых исследованиях в социальных науках
Мы будем читать два текста, которые расположены в разных этапах
исследовательской практики — фрагмент полевого дневника социолога и отчетный текст (фрагмент главы диссертации), в котором исходный полевой опыт оказывается уже несколько раз обработан и переработан в ходе анализа.
Текст
Полевые заметки и отрывок диссертации исследователя-антрополога (будут высланы участникам ридинга за 10 дней до начала школы).
Метод / техника / способ чтения
Сравнение текстов разных этапов исследовательской практики.
Кому будет полезно
Социологам, антропологам и всем, кто работает в поле.
Мы будем читать два текста, которые расположены в разных этапах
исследовательской практики — фрагмент полевого дневника социолога и отчетный текст (фрагмент главы диссертации), в котором исходный полевой опыт оказывается уже несколько раз обработан и переработан в ходе анализа.
Текст
Полевые заметки и отрывок диссертации исследователя-антрополога (будут высланы участникам ридинга за 10 дней до начала школы).
Метод / техника / способ чтения
Сравнение текстов разных этапов исследовательской практики.
Кому будет полезно
Социологам, антропологам и всем, кто работает в поле.
Кураторы:
Сабина Балишян (НИУ ВШЭ, ЛИСИ)
Степан Козлов (МВШСЭН, РАНХиГС, ЛИСИ)
Сабина Балишян (НИУ ВШЭ, ЛИСИ)
Степан Козлов (МВШСЭН, РАНХиГС, ЛИСИ)
Между Гомером и Моисеем: формы мимесиса в научном тексте
Я предлагаю обсудить главу «Рубец на ноге Одиссея» из знаменитой книги Эриха Ауэрбаха «Мимесис» (1946). В ней автор обозначает два модуса изображения реальности – два полюса, между которыми на протяжении веков разворачивались разные формы западной литературы. Если Гомер представляет читателю картину, в которой сцена равномерно залита светом и в которой все детали оказываются одинаково значимыми, то автор текстов Пятикнижия, наоборот, показывает только то, что важно для морали его историй. Несмотря на то, что Ауэрбах сформулировал данную концепцию применительно к художественной литературе, она оказывается актуальной для социальных исследователей и исследовательниц. В своей работе мы постоянно сталкиваемся с тем же выбором: дать материалу говорить свободно или включать в тексты только то, что работает на наш тезис. На мастерской мы проведем дискуссию о преимуществах каждого из подходов и способах их сочетания.
Текст
Глава «Рубец на ноге Одиссея» из книги Эриха Ауэрбаха «Мимесис» (1946)
Метод / техника / способ чтения
Сравнение методов, представленных в книге Ауэрбаха
Кому будет полезно
Социальным исследователям и исследовательницам (и не только).
Я предлагаю обсудить главу «Рубец на ноге Одиссея» из знаменитой книги Эриха Ауэрбаха «Мимесис» (1946). В ней автор обозначает два модуса изображения реальности – два полюса, между которыми на протяжении веков разворачивались разные формы западной литературы. Если Гомер представляет читателю картину, в которой сцена равномерно залита светом и в которой все детали оказываются одинаково значимыми, то автор текстов Пятикнижия, наоборот, показывает только то, что важно для морали его историй. Несмотря на то, что Ауэрбах сформулировал данную концепцию применительно к художественной литературе, она оказывается актуальной для социальных исследователей и исследовательниц. В своей работе мы постоянно сталкиваемся с тем же выбором: дать материалу говорить свободно или включать в тексты только то, что работает на наш тезис. На мастерской мы проведем дискуссию о преимуществах каждого из подходов и способах их сочетания.
Текст
Глава «Рубец на ноге Одиссея» из книги Эриха Ауэрбаха «Мимесис» (1946)
Метод / техника / способ чтения
Сравнение методов, представленных в книге Ауэрбаха
Кому будет полезно
Социальным исследователям и исследовательницам (и не только).
Куратор:
Роман Гильминтинов
(Центр STS, ЕУ СПб)
Роман Гильминтинов
(Центр STS, ЕУ СПб)
Помним о чужих страданиях:
как концептуализировать трудное прошлое
На лаборатории мы обсудим работы, в которых представлены разные подходы к исследованию памяти о «трудном прошлом». Наша задача состоит не в том, чтобы вынести суждение о (не)правильности того или иного подхода, а в том, чтобы потренировать навык остранения при чтении академических работ по memory studies и проведении собственных исследований.
Тексты
Метод / техника / способ чтения
Участники заранее читают тексты, и на лаборатории мы обсуждаем прочитанное, сравнивая концептуализации памяти о «трудном прошлом», предлагаемые разными авторами.
Кому будет полезно
Начинающим исследователям, интересующимся memory studies.
как концептуализировать трудное прошлое
На лаборатории мы обсудим работы, в которых представлены разные подходы к исследованию памяти о «трудном прошлом». Наша задача состоит не в том, чтобы вынести суждение о (не)правильности того или иного подхода, а в том, чтобы потренировать навык остранения при чтении академических работ по memory studies и проведении собственных исследований.
Тексты
- Постная Е. Музей истории ГУЛАГа как отражение травматического опыта // Интеракция. Интервью. Интерпретация. 2016. №12. С. 68-78.
- David L. The Past Can’t Heal Us: The Dangers of Mandating Memory in the Name of Human Rights. Cambridge, MA: Cambridge University Press, 2020. Introduction, pp. 1-20, Ch. 3 What Is Moral Remembrance? pp. 41-65.
Метод / техника / способ чтения
Участники заранее читают тексты, и на лаборатории мы обсуждаем прочитанное, сравнивая концептуализации памяти о «трудном прошлом», предлагаемые разными авторами.
Кому будет полезно
Начинающим исследователям, интересующимся memory studies.
Кураторы:
Сергей Белянин (ИНИОН РАН, РАНХиГС)
Анна Кирзюк (РАНХиГС, НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург)
Екатерина Закревская (Институт Славяноведения РАН),
Сергей Белянин (ИНИОН РАН, РАНХиГС)
Анна Кирзюк (РАНХиГС, НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург)
Екатерина Закревская (Институт Славяноведения РАН),
Как невидимый труд удерживает стены хосписа
Попробуем сопоставить концепции boundary work, эмоционального труда и социальной организации смерти с крошечным артефактом из поля? Мы увидим, что одна короткая фраза на стене больничного коридора может рассказать об устройстве медицинского учреждения больше, чем десятки официальных протоколов
Текст
Метод / техника / способ чтения
Чтение полевых артефактов с опорой на исследовательскую литературу.
Кому будет полезно
Будет полезно тем, кто интересуется социологией медицины, социологией заботы, death studies и этнографией медицинских учреждений, а также тем, кто хочет потренироваться в интерпретации полевых артефактов и анализе больничной повседневности.
Попробуем сопоставить концепции boundary work, эмоционального труда и социальной организации смерти с крошечным артефактом из поля? Мы увидим, что одна короткая фраза на стене больничного коридора может рассказать об устройстве медицинского учреждения больше, чем десятки официальных протоколов
Текст
- Allen D. Doing Occupational Demarcation // Journal of Contemporary Ethnography. 2000. Vol. 29, № 3. Pp. 326-356.
- Bolton S. C. Who cares? Offering emotion work as a 'gift' in the nursing labour process // Journal of Advanced Nursing. 2000. №32(3). Pp. 580-586.
- Wolf Z. R. Exploring Rituals in Nursing. 2000 (Chapter 3. Postmortem Care: The Last Nursing Care).
Метод / техника / способ чтения
Чтение полевых артефактов с опорой на исследовательскую литературу.
Кому будет полезно
Будет полезно тем, кто интересуется социологией медицины, социологией заботы, death studies и этнографией медицинских учреждений, а также тем, кто хочет потренироваться в интерпретации полевых артефактов и анализе больничной повседневности.
Куратор:
Екатерина Токалова
(ИММИ ЕУ СПб, благотворительный фонд помощи хосписам «Вера»)
Екатерина Токалова
(ИММИ ЕУ СПб, благотворительный фонд помощи хосписам «Вера»)
Как возможно аналитическое чтение?
Мы исходим из того, что, каким бы выдающимся ни был автор, в его тексте всегда есть тёмные места, внутренние противоречия, нестыковки: одним словом — проблемы. В течение двух часов мы постараемся сначала найти такие проблемы, а затем решить их средствами самого текста. Как говорится, если бы в тексте не было проблем, их следовало бы придумать.
Текст
Георг Зиммель «Как возможно общество» (1908).
Метод / техника / способ чтения
Аналитическое чтение
Кому будет полезно
Социальным учёным и философам, желающим научиться критически смотреть на тексты и глубоко в них погружаться.
Мы исходим из того, что, каким бы выдающимся ни был автор, в его тексте всегда есть тёмные места, внутренние противоречия, нестыковки: одним словом — проблемы. В течение двух часов мы постараемся сначала найти такие проблемы, а затем решить их средствами самого текста. Как говорится, если бы в тексте не было проблем, их следовало бы придумать.
Текст
Георг Зиммель «Как возможно общество» (1908).
Метод / техника / способ чтения
Аналитическое чтение
Кому будет полезно
Социальным учёным и философам, желающим научиться критически смотреть на тексты и глубоко в них погружаться.
Куратор:
Артём Шобырев
(НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург)
Артём Шобырев
(НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург)
ddl: 28.05.26
ПОЛЕ: 19-20 июня
Окошко, табло, жалоба — практики ценности в МФЦ
В рамках этой лаборатории мы попробуем разобраться, как одна и та же институция по-разному реифицируется в цифровом и в «аналоговом мире». Изучим, какие миры сцепляются (или не сцепляются) в городском сервисном пространстве голосами сотрудников, интерфейсами табло и телами клиентов.
Поле
Один или несколько городских МФЦ (спальные районы, часы пик)
Исследовательский вопрос
Какие множественные порядки обоснования ценности мобилизуются в городских сервисных пространствах разными акторами в ходе взаимодействия — и какие формы признания они производят? Как аналоговая реификация госуслуги (МФЦ) отличается от цифровой (портал Госуслуг)?
Требования к участникам:
Студенты от 2 курса бакалавриата по социологии/ антропологии/ урбанистике (или с опытом полевого наблюдения из другой дисциплины); интерес отличать факты от интерпретаций и фиксировать детали; умение работать самостоятельно.
В рамках этой лаборатории мы попробуем разобраться, как одна и та же институция по-разному реифицируется в цифровом и в «аналоговом мире». Изучим, какие миры сцепляются (или не сцепляются) в городском сервисном пространстве голосами сотрудников, интерфейсами табло и телами клиентов.
Поле
Один или несколько городских МФЦ (спальные районы, часы пик)
Исследовательский вопрос
Какие множественные порядки обоснования ценности мобилизуются в городских сервисных пространствах разными акторами в ходе взаимодействия — и какие формы признания они производят? Как аналоговая реификация госуслуги (МФЦ) отличается от цифровой (портал Госуслуг)?
Требования к участникам:
Студенты от 2 курса бакалавриата по социологии/ антропологии/ урбанистике (или с опытом полевого наблюдения из другой дисциплины); интерес отличать факты от интерпретаций и фиксировать детали; умение работать самостоятельно.
Куратор:
Марина Шутова (ЛЭТИ, Социологический институт РАН)
Марина Шутова (ЛЭТИ, Социологический институт РАН)
Музей, экспозиция, исследователь
В рамках нашей лаборатории мы попробуем понять, как этнографический музей «делает» народ: отбирает предметы, выстраивает нарратив об этничности, конструирует образ «другого». Мы будем не только изучать механизмы музейной репрезентации, но и проведем рефлексию о полученном опыте и о том, как позиция исследователя влияет на то, что он «видит» в поле.
Поле
Российский этнографический музей (РЭМ).
Исследовательский вопрос
Какие инструменты использует этнографический музей для конструирования образа различных народов и как этот образ считывается разными наблюдателями?
Требования к участникам:
Желательно базовое знакомство с дискуссиями об этничности, идентичности и музейных практиках; понимание качественных методов исследования; готовность работать самостоятельно или в паре.
В рамках нашей лаборатории мы попробуем понять, как этнографический музей «делает» народ: отбирает предметы, выстраивает нарратив об этничности, конструирует образ «другого». Мы будем не только изучать механизмы музейной репрезентации, но и проведем рефлексию о полученном опыте и о том, как позиция исследователя влияет на то, что он «видит» в поле.
Поле
Российский этнографический музей (РЭМ).
Исследовательский вопрос
Какие инструменты использует этнографический музей для конструирования образа различных народов и как этот образ считывается разными наблюдателями?
Требования к участникам:
Желательно базовое знакомство с дискуссиями об этничности, идентичности и музейных практиках; понимание качественных методов исследования; готовность работать самостоятельно или в паре.
Куратор:
Мария Шишлянникова
(НИУ ВШЭ, Москва)
Мария Шишлянникова
(НИУ ВШЭ, Москва)
В тени богемных буржуа: лаборатория изучения
креативных пространств Санкт-Петербурга
В рамках этого проекта мы отправимся наблюдать за жизнью одного креативного кластера, чтобы понять, что скрывается на приветливой вывеской.
Поле
Креативный кластер, созданный при частно-государственном партнерстве. Место, созданное для среднего класса, но представляющее себя как общественное пространство, открытое каждому.
Исследовательский вопрос
Как в пространстве, ориентированном на современных горожан раскрывается социальная иерархия? Какое место занимают такие пространства в городском ландшафте? Как мы можем проблематизировать/переопределить/раскрыть понятие «общественное пространство» сегодня?
Требования к участникам:
Желательно иметь опыт проведения интервью. Понадобится телефон с возможностью диктофонной записи и хорошей камерой.
креативных пространств Санкт-Петербурга
В рамках этого проекта мы отправимся наблюдать за жизнью одного креативного кластера, чтобы понять, что скрывается на приветливой вывеской.
Поле
Креативный кластер, созданный при частно-государственном партнерстве. Место, созданное для среднего класса, но представляющее себя как общественное пространство, открытое каждому.
Исследовательский вопрос
Как в пространстве, ориентированном на современных горожан раскрывается социальная иерархия? Какое место занимают такие пространства в городском ландшафте? Как мы можем проблематизировать/переопределить/раскрыть понятие «общественное пространство» сегодня?
Требования к участникам:
Желательно иметь опыт проведения интервью. Понадобится телефон с возможностью диктофонной записи и хорошей камерой.
Кураторы:
Елизавета Котомина (ЕУ СПб)
Виталий Никитин (ЕУ СПб)
Елизавета Котомина (ЕУ СПб)
Виталий Никитин (ЕУ СПб)
Сенная площадь как пространство конфликтующих аффордансов: кинестетический анализ материальной агентности
Мы изучим, как архитектурная морфология Сенной площади программирует телесное поведение и как эти сценарии переприсваиваются в повседневных практиках. Научимся фиксировать моменты пространственного трения и деавтоматизировать свое восприятие городской инфраструктуры.
Поле
Сенная площадь — однин из самых нагруженных транзитных узлов Санкт-Петербурга, где формальное градостроительное регулирование непрерывно сталкивается со стихийными пешеходными потоками и неформальными практиками использования пространства.
Исследовательский вопрос
Каким образом материальные аффордансы Сенной площади определяют границы между нормативным программированием и фактическим переприсвоением телесного поведения горожан?
Требования к участникам:
Важна готовность к длительному включенному наблюдению на улице и желание сменить привычную социальную оптику на микросоциологический анализ материальной среды.
Мы изучим, как архитектурная морфология Сенной площади программирует телесное поведение и как эти сценарии переприсваиваются в повседневных практиках. Научимся фиксировать моменты пространственного трения и деавтоматизировать свое восприятие городской инфраструктуры.
Поле
Сенная площадь — однин из самых нагруженных транзитных узлов Санкт-Петербурга, где формальное градостроительное регулирование непрерывно сталкивается со стихийными пешеходными потоками и неформальными практиками использования пространства.
Исследовательский вопрос
Каким образом материальные аффордансы Сенной площади определяют границы между нормативным программированием и фактическим переприсвоением телесного поведения горожан?
Требования к участникам:
Важна готовность к длительному включенному наблюдению на улице и желание сменить привычную социальную оптику на микросоциологический анализ материальной среды.
Куратор:
Иван Сорокин (РАНХиГС)
Иван Сорокин (РАНХиГС)
Читай между книг: лингвистический ландшафт
независимого книжного
Мы привыкли приходить в независимые книжные за книгами, но что, если сделать их слепым пятном? В этой лаборатории мы займемся сплошным картографированием всех остальных текстов в пространстве — от кураторских рубрикаторов на полках до стикеров и рукописных заметок. Мы соберем массив микроданных, чтобы понять, зачем книжным такое обилие символов и знаков и какую функцию они могут выполнять.
Поле
Исследование пройдет в одном из популярных книжных Санкт-Петербурга. Это большое пространство, совмещающее функции ритейла, кафе и коворкинга, что делает его идеальным полем — здесь много надписей, которые могут иметь разные функции.
Исследовательский вопрос
Какую роль играет неформальный и кураторский текст в пространстве книжного магазина?
Требования к участникам:
Нет.
независимого книжного
Мы привыкли приходить в независимые книжные за книгами, но что, если сделать их слепым пятном? В этой лаборатории мы займемся сплошным картографированием всех остальных текстов в пространстве — от кураторских рубрикаторов на полках до стикеров и рукописных заметок. Мы соберем массив микроданных, чтобы понять, зачем книжным такое обилие символов и знаков и какую функцию они могут выполнять.
Поле
Исследование пройдет в одном из популярных книжных Санкт-Петербурга. Это большое пространство, совмещающее функции ритейла, кафе и коворкинга, что делает его идеальным полем — здесь много надписей, которые могут иметь разные функции.
Исследовательский вопрос
Какую роль играет неформальный и кураторский текст в пространстве книжного магазина?
Требования к участникам:
Нет.
Куратор:
Александр Логачёв (НГУ)
Александр Логачёв (НГУ)
Горный Петербург: лаборатория созерцания
Мы привыкли к Петербургу как к повседневной практике и туристическому пространству. Перемещаясь по городу, мы видим отдельные его фасады и улицы. Внутри этого движения город распадается на фрагменты и почти никогда не собирается в целое. Но существует другой режим — выйти за пределы, подняться на гору и обернуться. С возвышенности Петербург перестает быть средой обитания, и становится образом: лежащим в низине силуэтом разнообразных районов. Как в этот момент работает наше внимание и восприятие — и что мы начинаем видеть впервые?
Поле
Бабигонские высоты — Низино и Троицкая гора, юго-западная гряда вокруг Петербурга. Отправимся туда с Балтийского вокзала сразу после вводной лекции и знакомства.
Исследовательский вопрос
Как взгляд с высоты трансформирует сам город? Как наш панорамный взгляд издалека может пересобрать социальное пространство Петербурга: на какие действия он нас толкает?
Требования к участникам:
Наличие велосипеда, блокнота и готовность к интервью. Интерес к урбанистике и фотографированию привестсвуется!
Мы привыкли к Петербургу как к повседневной практике и туристическому пространству. Перемещаясь по городу, мы видим отдельные его фасады и улицы. Внутри этого движения город распадается на фрагменты и почти никогда не собирается в целое. Но существует другой режим — выйти за пределы, подняться на гору и обернуться. С возвышенности Петербург перестает быть средой обитания, и становится образом: лежащим в низине силуэтом разнообразных районов. Как в этот момент работает наше внимание и восприятие — и что мы начинаем видеть впервые?
Поле
Бабигонские высоты — Низино и Троицкая гора, юго-западная гряда вокруг Петербурга. Отправимся туда с Балтийского вокзала сразу после вводной лекции и знакомства.
Исследовательский вопрос
Как взгляд с высоты трансформирует сам город? Как наш панорамный взгляд издалека может пересобрать социальное пространство Петербурга: на какие действия он нас толкает?
Требования к участникам:
Наличие велосипеда, блокнота и готовность к интервью. Интерес к урбанистике и фотографированию привестсвуется!
Куратор:
Гавриил Малышев (ЕУ СПб, архитектурное бюро «МЛА+»)
Гавриил Малышев (ЕУ СПб, архитектурное бюро «МЛА+»)
ddl: 28.05.26
Оргкомитет
- Владислав ЮрьевКоординатор Лаборатории ЧтениеМагистрант Школы вычислительных социальных наук ЕУ СПб
- Ольга ХалинаКоординаторка Лаборатории Чтение, контент-менеджер TelegramМагистрантка Школы вычислительных социальных наук ЕУ СПб
- Полина КолозаридиКоординатор Лабораторий Чтение и Академический перформансИсследовательница
Центра STS ЕУ СПб, преподавательница ИТМО - Сергей ЕрыкаловПроджект-менеджер, координатор Лаборатории Поле, контент-менеджер TelegramМагистрант Факультета антропологии ЕУ СПб
- Анастасия ЗахароваКоординатор Лаборатории Поле, редактор сайтаМагистрантка Факультета антропологии ЕУ СПб
- Ирина ОстровскаяКоординатор Лаборатории Академический перформансМагистрантка Школы искусств и культурного наследия ЕУ СПб
- Владислава БоброваМенеджер по коммуникацииМагистрантка Школы вычислительных социальных наук ЕУ СПб
Контакты
vnimanie.lab@yandex.ru
Европейский Университет в Санкт-Петербурге
Гагаринская ул., 6/1, Санкт-Петербург
Гагаринская ул., 6/1, Санкт-Петербург
На сайте использованы фрагменты изображений
El Lissitzky, Abstraktes Kabinett, 1927–1928 (общественное достояние)
Francis Picabia. L'Œil cacodylate. 1921 (общественное достояние)
Caspar David Friedrich. Der Abendstern. 1830/1835 (общественное достояние).
El Lissitzky, Abstraktes Kabinett, 1927–1928 (общественное достояние)
Francis Picabia. L'Œil cacodylate. 1921 (общественное достояние)
Caspar David Friedrich. Der Abendstern. 1830/1835 (общественное достояние).
